Im Rahmen der Unterrichtseinheit „Einführung ins Kartenverständnis“ sollte die Schüler*innen einer 4. Klasse eigene kleine Städte planen. Dabei galt es im Vorfeld sich einig zu sein, welche wichtigen Gebäude über Wohnhäuser hinaus in die Stadtplanung integriert werden sollten, so mussten Prioritäten gesetzt werden, Kompromisse eingegangen werden, eine Grobplanung erstellt werden und dann gebaut und immer wieder kommuniziert und angepasst werden. Die Ergebnisse wurden von den 5 Gruppen präsentiert und waren absolut kreativ, unterschiedlich und gut durchdacht,
